抓准有效“问点”打造高效英语课堂

• 作者: 陈晶
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 英语课堂教学 英语课堂提问 英语学习情况 教师组织 教学时间 教学重点 思维水平 教学关键
• 年，卷（期）: wldh_2014,（31）
• 页码范围: F0002-F0002
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

在初中英语课堂教学中。课堂提问是教师组织学生进行英语学习，反馈学生英语学习情况的重要手段。但是，目前一些教师在初中英语课堂教学中存在“随意发问”的现象，这样，就导致了课堂教学成了问题的堆砌，浪费了很多的教学时间。在课堂提问中，问点的选择十分重要，所谓“问点”就是课堂提问的切入点，是课堂提问的核心元素，如果“问点”选择不正确，就会导致课堂提问的失效。在初中英语课堂提问的设计中，教师要善于根据教学重点、教学关键和学生的思维水平选择有效问点，这样，才能在有效提问的引领下打造高效的数学课堂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈晶		11	2	1.0	1.0