基于基因治疗概念生成的教学主线构建研究

• 作者: 丁奕然 乔梁
• 来源期刊: 安徽农业科学
• 学科: 农学
• 关键词: 教学主线 质疑推理 构建评价 穿针引线
• 年，卷（期）: 2014,（24）
• 所属期刊栏目: 农业教育
• 页码范围: 8441-8442
• 页数: 2页
• 分类号: S-01
• 字数: 2292字
• 语种: 中文

摘要

以学生在基因治疗概念上所犯的错误构建基因治疗课堂教学主线.认为在教学过程中,教师可以根据学生的生成构建起相关的教学主线,呈现同一个教学主题,来强化和迁移学生的学习能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁奕然	重庆师范大学生命科学学院	43	55	4.0	5.0
2	乔梁	重庆师范大学生命科学学院	11	55	3.0	7.0