高中哲学常识课培养学生创造性思维能力的探讨

• 作者: 郑永祥
• 来源期刊: 中文信息
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 思维 培养
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 所属期刊栏目: 教育信息
• 页码范围: 113,227
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 2569字
• 语种: 中文

摘要

本文从有意识地培养学生的非逻辑思维、结合教材思路介绍创造性思维方法、重视发散思维的培养为创造性思维提供多种可能、挖掘教材内的创新内容感受创造性思维的过程四个方面就高中哲学常识课培养学生创造性思维能力进行了探讨.