不同性质小学教师对急救知识掌握情况调查分析

• 作者: 张扬扬 杜亚菊 许瑞 郝士停
• 来源期刊: 中国伤残医学
• 学科: 医学
• 关键词: 不同性质 小学教师 急救知识与技能 掌握情况 调查
• 年，卷（期）: 2014,（19）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: R605.97
• 字数: 1997字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13214/j.cnki.cjotadm.2014.19.026

摘要

目的：评估小学教师对小学生急救知识掌握情况及相关影响因素，为开展对小学教师实施急救知识与技能的培训提供科学依据。方法：自行设计调查问卷，采用随机抽样的方法抽取静宁县222名小学教师进行调查。资料用SPSS13．0软件分析，行统计描述和x2检验。结果：有59．6％的学校教师对生活常见急症的紧急处理方法掌握程度是知道一点，城镇学校教师和农村学校教师掌握程度基本相同，差异无统计学意义（P﹥0．05）。不同性质学校教师对灾难急症的掌握情况差异有统计学意义（x2＝21．2578， P﹤0．01），城镇学校教师掌握能力优于农村学校教师。不同性质学校教师获取急救知识的途径大体相同并且较单一。结论：小学教师对急救操作技能及急救知识掌握程度不深，获取急救知识途径有限，通过多种途径加强小学教师急救意识，开展小学教师急救知识和技能的培训势在必行。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许瑞	甘肃中医学院护理学院	89	448	11.0	16.0
2	郝士停	甘肃中医学院护理学院	3	0	0.0	0.0
3	张扬扬	甘肃中医学院护理学院	3	0	0.0	0.0
4	杜亚菊	甘肃中医学院护理学院	3	0	0.0	0.0