搭建开放的舞台，导演精彩的大戏--浅析如何在高中地理教学中实现“少教多学”

• 作者: 叶彩英
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 高中地理 探究性学习
• 年，卷（期）: wldh_2014,（34）
• 页码范围: 78-78
• 页数: 1页
• 分类号: G633.55

摘要

新课改指出，要尊重学生在教学中的主体地位。因此越来越多的教育人士指出：教师在教学中要做到“少教”，而要让学生“多学”，要通过引导学生进行自我探究性学习，实现授之以渔。本文以高中地理教学为例，探讨如何在教学中实现“少教多学”，将重点从五个方面进行分析阐述，以求对高中地理教学研究和实践有所帮助。

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1	叶彩英		2	0	0.0	0.0