初中英语口语教学刍议

• 作者: 齐子贞
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 初中英语 口语训练 体会
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 153-153
• 页数: 1页
• 字数: 1972字
• 语种: 中文

摘要

教师对教学方法的探索是无止境的，我们不仅要争取教学成绩的提高，还要为学生将来适应社会发展的需要着想。所以要特别注意初中英语口语表达能力的培养，利用情感教育，激活非智力因素，积极创设教学情境，引导学生参与课内外交际活动，并根据学生在综合运用语言能力发展过程的表现作形成性评价。学生由于性格、语言天赋、接受新知识的能力等方面的不同，学习效果必然也存在差异。教师要认真选择评价的侧重点，多一点耐心，以缩小差距，防止分化，注意让被评价者最大程度地接受评价结果，以学生能否接受评价结果、体验进步与成功或认识自己的不足并积极改进为标准，真正为终生学习及将来真实的应用打下坚实的基础。