合作模式下高中化学教学“三步走”的策略分析

• 作者: 施清雄
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 合作模式 高中化学 课堂教学
• 年，卷（期）: 2014,（23）
• 所属期刊栏目: 案例教学
• 页码范围: 164-164
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

新课程强调主动构建知识，强调体验学习过程，强调知识生成过程；在设计理念上强调活动探究、自我评价、活动表现评价。传统课堂以讲授为主的课堂教学模式重视知识的传授，对学生主动参与课堂体验知识的生成重视程度明显不足，不能适应新课程的理念，在这一前提下，合作学习模式应运而生。本文基本合作模式的理念，探讨高中化学教学如何通过“三步走”的步骤来提升效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施清雄		3	0	0.0	0.0