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摘要:
在传统的小学音乐教学中,教师处于绝对的主体地位,学生学习的内容、方法等都是由教师决定.毫无疑问,传统音乐教学方法,严重限制了小学生的创造能力和想象力,也不符合音乐教学的目标.本文将以奥尔夫音乐教学目标作为切入点,并对其进行简要的介绍和分析,最后结合奥尔夫音乐教学方法提出小学音乐教学的创新教育方法.
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小学音乐
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相关举措
浅析小学音乐教学中的创新教育
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小学
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内容分析
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文献信息
篇名 浅析小学音乐教学的创新教育
来源期刊 中文信息 学科 教育
关键词 小学 音乐教育 创新教育
年,卷(期) 2014,(12) 所属期刊栏目 教育信息
研究方向 页码范围 243
页数 1页 分类号 G633.951
字数 1653字 语种 中文
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2015(1)
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研究主题发展历程
节点文献
小学
音乐教育
创新教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中文信息
月刊
1003-9082
51-1269/TP
16开
四川省成都市
62-56
1984
chi
出版文献量(篇)
28107
总下载数(次)
38
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