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摘要:
好的课堂不仅要有质而且要有量.高质量的课堂要求教师既有既定教学目标,又能根据课堂实际情况进行教学;教师要优化课堂时间,让不同层次的学生都能在自主探究的学习氛围中有所提高;教师讲解问题不在多少而在精要,组织讨论不在花哨而在实用,合作互动不能天南海北而要联系教材,只有这样才能发挥学生的积极性和主动性,使学生心甘情愿地学习,带着兴趣去学习,在快乐和谐中提高效率,从而获得最佳的学习效果.
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提高
内容分析
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文献信息
篇名 初中语文高效课堂初探
来源期刊 中文信息 学科 教育
关键词 语文 高效 课堂
年,卷(期) 2014,(12) 所属期刊栏目 教育信息
研究方向 页码范围 219
页数 1页 分类号 G63
字数 2671字 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 庞万德 7 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
语文
高效
课堂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中文信息
月刊
1003-9082
51-1269/TP
16开
四川省成都市
62-56
1984
chi
出版文献量(篇)
28107
总下载数(次)
38
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