“真实性学生评价”在任务引领型课程中的应用研究--以房地产经纪实务课程为例

• 作者: 彭玉蓉 黄常运
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 真实性学生评价 任务引领型课程 实践研究
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 教改教法
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 3801字
• 语种: 中文

摘要

“真实性学生评价”与传统性学生评价在评价目的、评价内容、评价标准、评价过程等方面存在着一定的差异，在评价功能日益重要的基础上，通过对现行学生评价方法和真实性学生评价方法的比较，对“真实性学生评价”的概念进行完整地阐述；通过对任务引领型课程和“真实性学生评价”之间的契合关系，提出任务引领型课程的评价方式的选用；通过在任务引领型课程中对真实性学生评价方式的应用及阐述，明确真实性学生评价的实践价值和深层意义。