挖写作之源,开总结之泉

• 作者: 王丽英
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 写作之源 观察 实践 总结之泉 大面积 开放
• 年，卷（期）: 2014,（17）
• 所属期刊栏目: 阅读窑写作
• 页码范围: 94-94,95
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24
• 字数: 5699字
• 语种: 中文

摘要

“提起作文直摇头，见到题目皱眉头，写起作文咬笔头，老师催交才开头。”这是学生害怕作文，没啥可写，无话可说的生动写照。但作文教学如能以内容为突破口，即加强作文与生活实践的联系，体现写作与相应语文能力、智力因素的协调发展，实现总结交流时大面积的应用、开放，就既能提高写作能力，又能提高人的整体素质。教师要根据作文训练的要求与学生实际情况，引导学生以小主人的态度热爱生活、参与生活，全身心投入学习、观察、体验中，尔后，从丰富的生活中，唤起学生表达的愿望，提高写作兴奋点，并在总结交流中引发学生的竞争意识，定能叩开作文神秘的大门。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王丽英		9	17	2.0	4.0