浅析基于学生主体地位的高中语文写作教学

• 作者: 芮锦法
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 高中 语文 写作 新课程
• 年，卷（期）: 2014,（33）
• 所属期刊栏目: 听说读写
• 页码范围: 132-132,133
• 页数: 2页
• 字数: 4789字
• 语种: 中文

摘要

高中语文写作在高考中占有重要的一席之地，高中语文写作的教育教学有助于培养高中生的语文综合素质，有助于陶冶学生的情操与人文情怀，有助于提高学生的语文写作水平。在高中写作的教与学的过程中，教师要严格按照新课程的要求，重视对学生的自主能力进行培养，调动学生们写作的主动性、积极性和创造性，充分发挥学生写作的主体地位，切实帮助学生提高写作能力，体现出语文写作的教学实效。本文结合高中语文教学工作的实际情况，分析目前高中语文写作教学的现状，并提出以学生为主体地位的高中语文写作教学思路，旨在抛砖引玉，共同提高高中语文写作的教学水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	芮锦法		2	0	0.0	0.0