浅谈每周一天教学日在临床护理工作中的应用

• 作者: 潘孝品 陈霞
• 来源期刊: 世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）
• 学科: 医学
• 关键词: 护理教学 固定 教学日
• 年，卷（期）: 2014,（31）
• 所属期刊栏目: 医学教学
• 页码范围: 354-355
• 页数: 2页
• 分类号: R473
• 字数: 1489字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-3141.2014.31.293

摘要

目的：探索一种更贴近临床工作特点的护理教学方法，进一步提高教学质量。方法将每周星期四定为科室教学日，由教学组长负责对全科护理人员分期分批分层次进行培训、考核，护士长负责计划、组织、督导、考核。结果全科护理人员的“三基”水平较前有明显提高，护理人员不需在休息时间参加护理三基培训考核。结论该教学方法贴近临床，尤其是对转科及低年资护士的教学效果明显优于原有培训方式，值得推广。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈霞	四川省成都市新都区第二人民医院内一科	26	28	2.0	5.0
2	潘孝品	四川省成都市新都区第二人民医院内一科	1	0	0.0	0.0