“多题同解”与“一题多解”在高中数学教学中的价值研究

• 作者: 张伟红
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 变式教学 高中数学 理论 实效性教学
• 年，卷（期）: 2014,（23）
• 所属期刊栏目: 综合论坛
• 页码范围: 395-395
• 页数: 1页
• 字数: 2429字
• 语种: 中文

摘要

近年来教育领域不断涌现各类优秀、独特的教学方式，对我国教育的改革和教师职业素养的提升都具有重要意义，本文对此进行了一些有益的探讨。