基于“任务引领”教学模式的实施及反思--以维修电工专业为例

• 作者: 曾庆娟
• 来源期刊: 科技视界
• 关键词: 一体化 任务引领 实施 不足 反思
• 年，卷（期）: 2014,（26）
• 所属期刊栏目: 职校科技
• 页码范围: 213-214
• 页数: 2页
• 字数: 3819字
• 语种: 中文

摘要

对于接受过以职业活动为导向的一体化课程教育的同学来说，“做”技能方面的确更胜一筹，但知识的零散会影响其通过考取职业资格证的理论考试，同时也埋下了因专业知识基础薄弱而影响其深造的隐患。本文从课程编排、学材选择、教学手法、实施效果、不足及反思等方面对“任务引领”教学模式提出了一些看法及建议。希望该模式更贴近生活，让学生亲身感受到学有所用了、职业能力提升了、职业知识基础稳固了。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾庆娟		3	0	0.0	0.0