记叙文写作教学该教什么、用什么教和如何教？一、概论 记叙文文类概念的确立对写作教学的意义

• 作者: 贾龙弟
• 来源期刊: 中学语文教学参考：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 记叙文 类概念 写作教学 《义务教育语文课程标准》 意义 叙事散文 语文教学 情感真实
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 5-9
• 页数: 5页
• 分类号: G633.34

摘要

“记叙文这一文体存在吗？”“《义务教育语文课程标准》并没有出现记叙文这一概念，但一线语文教学教研工作者却开口闭口就谈记叙文，这是为什么？”“记叙文这一概念到底该不该存在？如果应该存在，那到底该如何定义它才科学？”“将小说划入记叙文文类科学吗？”“情感真实、逻辑可信的叙事类文章就是记叙文吗？”“单纯从表达方式上去定义记叙文这一概念科学吗？”“通讯、叙事散文和小说的相同点和不同点有哪些？”

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贾龙弟		33	13	2.0	3.0