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摘要:
理解翻转课堂的本质特征,立足信息技术教学平台,以预学习为课堂的起点,全面关注每一个学生在学习过程中存在的问题和发展的过程,了解课堂的需求,扩大课堂交流的广度和深度,以实践来检验学习的能效,适时的评价和总结,打造适合信息技术课堂的翻转模式,总结实施的经验和问题,不断提高信息技术课堂效率。
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文献信息
篇名 翻转课堂在高中信息技术课堂的实践与探索
来源期刊 中小学电教:下 学科 教育
关键词 翻转课堂 微课 预学习
年,卷(期) 2015,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 7-8
页数 2页 分类号 G434
字数 语种
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 丁慧贤 张家港市崇真中学信息技术组 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
翻转课堂
微课
预学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
总下载数(次)
19
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0
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