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摘要:
新课标明确规定“高中语文课程应进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力”,将“探究”列为高中语文课程必须重点培养的三大能力之一,指出“促使他们探究能力的发展应成为高中语文课程的重要任务”,这是新课程语文教学的一个突出的重点,也是语文教师必须追求的教学目标.为了更好地实现这些目标,语文教师就要组织有效的教学活动.本文在教学设计和教学模式上进行了一些探讨.
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文献信息
篇名 高中语文课堂教学初探
来源期刊 新校园(下旬刊) 学科
关键词 高中语文 教学探究 课堂教学
年,卷(期) 2015,(3) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 63
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
高中语文
教学探究
课堂教学
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
新校园(下旬刊)
月刊
1672-7711
37-1458/C
山东省烟台市十字街五十一号
chi
出版文献量(篇)
867
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