基于高中化学习题教学实施中变式探究学习模式的分析

• 作者: 雷进
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 高中化学习题 教学实施 变式探究学习模式
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 教学纵横
• 页码范围: 33,36
• 页数: 2页
• 字数: 1604字
• 语种: 中文

摘要

随着新课改的不断推进,我国的教育教学事业取得了一定的进步和发展,许多学科在不断的改革过程中教学效果得到显著提高,但是化学习题作为高中化学课程的重要组成部分,其改革却不能引起人们的充分重视,使得化学习题在高中化学教学中成为一项薄弱环节.变式探究学习模式是针对这一现状提出的一种高中化学习题教学改革措施,通过在高中化学习题教学中的“变式”思想的引入,使学生灵活多变的创新思维品质逐步培养起来,并使其认知结构得到不断完善,从而达到提升学生发现问题、解决问题和探索创新能力的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	雷进		3	1	1.0	1.0