多途径获取创新思想 促进研究生创新能力的提高

• 作者: 彭锋 王波 许凤 边静 马明国
• 来源期刊: 中国林业教育
• 关键词: 研究生教育 人才培养 创新思想 创新能力
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 研究生教育
• 页码范围: 28-32
• 页数: 5页
• 字数: 7065字
• 语种: 中文

摘要

研究生是开展科学研究的主力军,研究生的创新能力关系着我国现在和未来的科技水平.创新思想是研究生从事科研活动的起跑线,是发表高质量论文的基石,是申请科研项目的基础.引导研究生多途径获取创新思想,不仅有利于促进其创新能力的提高,而且有利于创新型人才的培养,有利于科研水平的提高.因此,要基于获取创新思想的5大主要途径“灵感、生活、交流、阅读和实验”,重视引导研究生多途径获取创新思想,包括通过因材施教引导研究生从文献中获取创新思想、通过博览群书引导研究生从书籍中获取创新思想、通过善于总结引导研究生从实验中获取创新思想、通过勇于实践引导研究生从生活中获取创新思想、通过从善如流引导研究生从交流中获取创新思想,以提高其创新能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马明国	北京林业大学材料科学与技术学院	15	50	4.0	7.0
2	王波	北京林业大学材料科学与技术学院	23	157	6.0	12.0
3	许凤	北京林业大学材料科学与技术学院	40	202	9.0	12.0
4	彭锋	北京林业大学材料科学与技术学院	16	54	5.0	7.0
5	边静	北京林业大学材料科学与技术学院	9	27	3.0	5.0