“二次选专业”如何能叫好又“叫座”——二次选专业：“自我救赎”和“机制救助”相结合的制度设计

• 作者: 徐健
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 文化基础课程 第二年 信息技术 凭什么 第一年 课程体制 选课系统 中国青年报 排课
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G717

摘要

从1993年开始,上海信息技术学校一直在做一件给自己＂找麻烦＂的事：让学生进校后可以＂二次选专业＂。＂一个初中毕业十五六岁的孩子,你让他决定自己未来一生想要从事的职业？凭什么？＂校长邬宪伟说,因而.他将以学分制为主的＂职业试探教育＂和自主开发的＂职业性向测试＂软件结合,开始帮助学生更好地选择专业。最初,学校采用＂2年普课＋2年专业课＂的形式,后来是＂1年普课＋3年专业课＂,现在,又增加了＂全3年专业课.中途凭学分换专业＂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐健		136	117	6.0	10.0