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摘要:
课堂提问在对外汉语教学中有着举足轻重的作用,这是由语言的学习规律和语言学习者的心理决定的。教师要组织好课堂提问,应该打破"教师中心论"的传统观念,代之以"学生中心论"。本文从课堂提问的目的出发,结合实例详细谈了课堂提问的类型、技巧和禁忌,以及教师应对学生回答做出怎样的反应等问题。希望能对提高对外汉语教学的课堂效率和效果有所启发和帮助。
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对外汉语教学
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 对外汉语教学与课堂提问
来源期刊 国际汉语学报 学科 文学
关键词 对外汉语教学 课堂提问 目的 类型 技巧 禁忌 教师反应
年,卷(期) 2015,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 241-248
页数 8页 分类号 H195
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 冯丽娟 北京师范大学汉语文化学院 6 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
对外汉语教学
课堂提问
目的
类型
技巧
禁忌
教师反应
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
国际汉语学报
半年刊
16开
福建省厦门翔安区厦门大学海外教育学院
2010
chi
出版文献量(篇)
478
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2
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1126
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