试教次数宜少不宜多

• 作者: 王庆欣
• 来源期刊: 江西教育：教学版（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 试教 教学研讨 教学设计 展示活动 执教者 教研员 班级 调整
• 年，卷（期）: jxjyjxb-b_2015,（1）
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

为了迎接一场教学赛事或是教学研讨、观摩展示活动，执教教师在教学设计与调整时进行试教是无可厚非的。但试教要有个“度”，并非多多益善。如有教师要外出赛课，为了这一课时的课，执教者在省、市教研员的帮助下，进行了深入且认真的备课，教学设计调整了八九次。试教了八次，用了校内的班级、校外的班级、偏远的班级，目的是想多掌握学情。反反复复试教，效果却呈波浪形起伏。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王庆欣		106	25	3.0	4.0