浅谈初中物理教学中的情境创设

• 作者: 朱扣丁
• 来源期刊: 中学生数理化（学研版）
• 关键词: 初中物理 情境创设 探讨
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 教 育 篇 -- 观察思考
• 页码范围: 75-75
• 页数: 1页
• 字数: 2046字
• 语种: 中文

摘要

新课程标准下的物理教学主张情景创设教学模式：也就是物理学习活动不再是单一的由教师向学生传递知识，而是学生根据外界信息，通过自己的背景知识，理解与接受知识的过程，其教学基本原则是：从提出与学生关注的、能引起学生兴趣的问题开始，围绕基本概念在情景中组织进行活动。因此，新课程标准下应当注重围绕物理基本概念在情景中引出问题，在情景中探究问题。加强初中物理教学中情景的创设，有利于素质教育的实施，有利于扭转教学中长期存在的理论严重脱离实际的倾向，有利于培养和提高学生的创新意识和创新能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱扣丁		7	6	2.0	2.0