中文版临床学习环境量表的信效度评定

• 作者: Mikko Saarikoski 张培莉 杨濡
• 来源期刊: 中国医学创新
• 关键词: 临床学习环境评估量表 跨文化调适 临床学习环境 信度 效度
• 年，卷（期）: 2015,（27）
• 所属期刊栏目: 护理管理
• 页码范围: 66-68
• 页数: 3页
• 字数: 3395字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4985.2015.27.023

摘要

目的：翻译、修订中文版护生临床学习环境评估量表，初步评价其效度及信度，为评估我国护生临床学习环境质量，进一步提高临床教学质量提供一种科学、有效的工具。方法：通过直译、回译、专家咨询和预试验对CLES+T进行翻译和文化调试，形成中文版CLES+T。采取方便抽样对太原市内4所三级甲等医院抽取的220名护生进行调查，分析评价量表的信、效度。通过项目分析、验证性因素分析检验量表的项目鉴别力和结构效度，对40名护生间隔两周重测，评定重测信度；Cronbach's α系数计算内部一致性信度。结果：（1）中文版量表各条目与总得分的相关系数r=0.31~0.70，P<0.01；（2）量表总Cronbach's α系数为0.942，各因子的Cronbach's α系数为0.689~0.872，重测信度和分半信度分别为0.922和0.883；（3）量表的内容效度比为0.96；经过验证性因子分析结果显示，各拟合指数均在可接受范围内。结论：调试后的CLES+T具有良好的信效度，适合中国文化背景下护生临床学习环境的评估与测量。但今后还需要进一步的研究对量表进行评估。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张培莉		83	416	12.0	16.0
2	杨濡		1	1	1.0	1.0
3	Mikko Saarikoski		1	1	1.0	1.0