“链式教学”视野下的长文短教——以《开国大典》一课的教学为例

• 作者: 童丹绒
• 来源期刊: 赤峰学院学报：作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 长文 理解水平 语言理解 语文考试 场面描写 语言规律 精读课文 链式 写话 五年级
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 94-96
• 页数: 3页
• 分类号: G420

摘要

何为＂长文＂？顾名思义,应该是＂篇幅较长的文章＂,但对于不同年级、不同年龄、不同理解水平的学生来说,多长的文章才算＂长文＂？翻遍现有的文件、书籍,都没有明确的说明和界定。那我们一线教师所讲的＂长文＂该如何解释呢？我的理解就是：从所教年级的学生整体水平出发,根据积累的教学经验,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	童丹绒		7	0	0.0	0.0