问题教学法在高中数学中的实践与感悟

• 作者: 马富强
• 来源期刊: 学周刊：中旬
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 问题教学方法 现状 解决措施
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 47-49
• 页数: 3页
• 分类号: G424.1

摘要

笔者通过研究文献，并结合自己的教学经验和实践，对问题教学法的意义、效用以及问题情景构建的途径与方法等几个方面进行了探究。研究认为问题教学法中的问题具有有趣性、层次性和研究性三哥层次上的意义。在关于问题教学方法的效用上。笔者认为有利于加强学生独立自主的学习习惯，有利于加强学生积极参与沟通的能力，有利于促进学生建立正确的思维模式。在高中数学问题教学法的问题情景构建上，笔者认为要依据学生的基本知识构建问题情景，要依据学生的实践联系构建问题情景，要依据学生数学基本观念构建问题情景，要依据多媒体技术介入构建问题情景。另外通过研究，笔者对于问题教学法在高中数学中的实践也产生了“掌握合适的机会”“考虑学生间差异”和“明确设计与讲解要求”三点感悟。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马富强		5	31	2.0	5.0