高校农民工子女边缘化角色建构分析与解构途径

• 作者: 李应振 赵灯峰
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 高校管理 农民工子女 社会化 边缘化 角色建构 身份文化
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 高等教育研究
• 页码范围: 63-65,114
• 页数: 4页
• 分类号: G641
• 语种: 中文

摘要

“农民工”一词本就隐嗡着歧视,在这种语境中成长的子女,在共时的社会化过程中,受色彩文化的熏染,逐渐将这种“污名”内嵌入自身的潜意识,无声地接受了社会设置对自己身份的建构,认同着这种“边缘化”.其子女在进入高校后,因家庭背景、阶层固化等因素,“边缘人”角色得以建构.这既违背了教育者的初衷,也不利于受教育者健全人格的形成和社会善的实现.通过降解文化设置、解构教育观念、转换教育方式等途径,解构边缘,让边缘回归中心,是解决问题的有效路径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李应振		22	95	5.0	9.0
2	赵灯峰		21	13	2.0	2.0