高中物理生本教学理念的两点建议

• 作者: 王军林
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理教学 教学理念 学习需要 物理课堂教学 生本教育 成长规律 学习过程 学生
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

学生是教学的主体,生本教育下的高中物理教学,要抓住“慢”和“新”.一、享受物理教学的慢过程正如古人所言：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海．学习需要一点一滴地引导和教育，要求我们认识学生学习物理的成长规律，找到一个个学习切入点，坚持不懈地做下去，耐心等待和发现学生学习过程中的点滴变化．只有不好高骛远，微创教学便成为可能，高中物理课堂教学才能真正实现“创新”．

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