注重以生为本，实现高中物理有效课堂教学

• 作者: 鲁晓风
• 来源期刊: 新课程·中旬
• 关键词: 高中物理 以生为本 有效教学 问题情境 分层 实验教学
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 探索篇 -- 方法展示
• 页码范围: 68-68
• 页数: 1页
• 字数: 1663字
• 语种: 中文

摘要

在当前的高中物理教学中，存在很多令人担忧的事实，如课堂气氛呆板沉闷，教师进行满堂灌，学生明显缺乏学习的主动性，导致教师的教学效率不高，学生的学习效率低下。产生以上问题的根本原因在于广大教师没有积极遵循新课改所提出的教学理念，如以生为本，学生始终都是以被动者、接受者的身份参与高中课程的学习，因而造成了教师教得无味，学生学得无趣的后果。所以，注重以生为本，开展有效的课堂教学的研究，是非常有必要的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鲁晓风		5	2	1.0	1.0