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让背诵精彩纷呈
让背诵精彩纷呈
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摘要：
教材中要求背诵的课文大多文质兼美,是语言运用的典范之作。教师应引领学生去发掘其独到之处,因课施策寻觅最佳背诵之径,使学生对背诵产生兴趣,使学生的背诵有法可依、有理可循,进而悄然多趣地落实背诵积累的目标。1.让背诵落实在有声有色中。
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文献信息
| 篇名 | 让背诵精彩纷呈 | ||
| 来源期刊 | 江苏教育：小学教学 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 背诵 兴趣 表达思路 “变式” | ||
| 年，卷（期） | jsjyxxjx,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 61-62 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G623.2 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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背诵
兴趣
表达思路
“变式”
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期刊影响力
江苏教育：小学教学
主办单位：
江苏教育报刊总社
出版周期：
月刊
ISSN：
1005-6009
CN：
32-1410/G4
开本：
出版地：
南京市草场门大街133号
邮发代号：
28-1
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
3747
总下载数（次）
0
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