让背诵精彩纷呈

• 作者: 高艳
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 背诵 兴趣 表达思路 “变式”
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

教材中要求背诵的课文大多文质兼美,是语言运用的典范之作。教师应引领学生去发掘其独到之处,因课施策寻觅最佳背诵之径,使学生对背诵产生兴趣,使学生的背诵有法可依、有理可循,进而悄然多趣地落实背诵积累的目标。1.让背诵落实在有声有色中。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高艳		8	1	1.0	1.0