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提高中职物理教学有效性的路径研究
提高中职物理教学有效性的路径研究
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摘要：
目前，课堂教学依然是学生接受教育最常用的方式。课堂教学的有效性，对于教学目标的实现以及学生综合素质的培养等都会产生影响。本文对提高中职物理教学有效性的路径进行分析研究，并提出一些解决措施。
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文献信息
| 篇名 | 提高中职物理教学有效性的路径研究 | ||
| 来源期刊 | 中学生数理化（教与学） | 学科 | |
| 关键词 | 中职物理教学 有效性 | ||
| 年，卷（期） | 2015,（12） | 所属期刊栏目 | 创新教育 |
| 研究方向 | 页码范围 | 17-17 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1689字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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中职物理教学
有效性
研究起点
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期刊影响力
中学生数理化(教与学)
主办单位：
河南教育报刊社
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-2215
CN：
41-1098/O
开本：
16开
出版地：
河南省郑州市
邮发代号：
创刊时间：
2006
语种：
chi
出版文献量（篇）
12423
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4051
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