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Myth and Antinomy in Early Childhood Education： Formal vs. Applied Curricula and Professional Development
Myth and Antinomy in Early Childhood Education： Formal vs. Applied Curricula and Professional Development
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摘要：
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| 篇名 | Myth and Antinomy in Early Childhood Education： Formal vs. Applied Curricula and Professional Development | ||
| 来源期刊 | 美中教育评论：B | 学科 | 工学 |
| 关键词 | 早期教育 专业发展 应用课程 儿童 神话 教学内容 教育实践 预先设计 | ||
| 年，卷（期） | mzjypl-b_2015,（12） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 780-793 | |
| 页数 | 14页 | 分类号 | TP3-4 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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美中教育评论：B
主办单位：
美国大卫出版公司
出版周期：
月刊
ISSN：
2161-6248
CN：
开本：
出版地：
武汉洪山区卓刀泉北路金桥花园C座4楼
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