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摘要:
在多年的美术鉴赏教学中.我使用最多的教学方法是最基本的“讲述法”.此法不仅方便组织教学,而且有利于对课堂时间的掌控,中间穿插着提问、讨论等其他手段,有时也用多媒体和电脑等辅助教学。传统的美术鉴赏教学模式,以教师为中心.只强调教师的“教”而忽视学生的“学”,全部教学设计理论都是围绕如何“教”而展开.很少涉及学生如何“学”的问题。按这样的理论设计的课堂教学,学生参与教学活动的机会少.大部分时间处于被动接受状态,主动性、积极性很难发挥,更不利于创新型人材的培养。
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文献信息
篇名 高中美术教学之我见
来源期刊 动动画世界 学科 教育
关键词 美术教学 鉴赏 情境式
年,卷(期) 2015,(16) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 78-78
页数 1页 分类号 G633.7
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1 姜梅 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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美术教学
鉴赏
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期刊影响力
动动画世界
半月刊
1672-6111
11-5152/J
北京市海淀区花园路甲13号院7号楼(庚坊
出版文献量(篇)
316
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