初探高中物理教学之情理交融——第一章G学习包《自由落体运动》案例

• 作者: 胡立松
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 《自由落体运动》 高中物理教学 学习过程 情理交融 案例 传统教育理念 自主探究 思维方式
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G633.702

摘要

教材中学习包的设置可以说是在开放、创新的基础上又给学生和教师建立了一个自主、互动的平台．作为整个高中学习过程中第一个学习包的课程，本节课的教学更是一个重要的开端和基础，如何在学生完成自主探究获得知识的同时帮助他们建立物理学探知规律的一般思维方式和方法，如何以积极的认知态度感受物理学研究的科学和人文价值，成为了这节课承载的重要任务．为更有效地促成这两个教学目标的达成，全方位地调动学生的积极性，笔者吸取中国传统教育理念之“动之以情，晓之以理”，以情为线，以理为珠，共同串联起《自由落体运动》这节课的点点滴滴．

作者信息

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