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摘要:
普通高中学业水平考试,是与新课程改革相配套的新型考试形式;经过多年的实践,为高考实行"分类考试、综合评价、多元录取"打下了基础。本文梳理了有关高中学业水平考试的相关研究文献,通过对学业水平考试的背景、现状等的分析,针对其定义多重、管理多样、评价多类等缺陷,提出对湖北省高中学业水平考试试点的相关建议,即"挂钩高考、完善评价、录取多元、全面发展"。
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校本课程
核心素养
学业水平考试
构建与完善
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 普通高中学业水平考试文献综述
来源期刊 湖北招生考试 学科 教育
关键词 高中 学业水平考试 高考 现状 启示
年,卷(期) 2015,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 21-25
页数 5页 分类号 G632.474
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 沈振锋 24 131 7.0 10.0
2 胡杨斌 1 0 0.0 0.0
传播情况
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1984(1)
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1991(1)
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研究主题发展历程
节点文献
高中
学业水平考试
高考
现状
启示
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖北招生考试
月刊
1008-004X
42-1431/G4
16开
武汉武昌东湖路147号
1998
chi
出版文献量(篇)
7619
总下载数(次)
5
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3518
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