儿童习作课程开发的“三维空间”

• 作者: 吴勇
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 习作课程 内容 知识 文化
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24

摘要

面向儿童的习作课程开发应当体现三个维度：一是内容维度,指向儿童广阔的生活;二是知识维度,指向教师的课堂作为;三是文化维度,指向儿童对课程的关注程度。这三者相互交融,形成习作课程开发的立体模型。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴勇		26	12	2.0	2.0