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摘要:
<正>师爱如阳光融化冰雪,如春风沐浴草木,如雨露滋润禾苗。师爱是多元的,在不同的环境下师爱的方式不尽相同。有时要用"严父"式的爱来约束和引导孩子,有时要用"慈母"般的爱去温暖孩子,有时要用"挚友"的爱去营造民主、平等、和谐的师生关系。爱是教育的基础,是教师与学生情感交流的桥梁。用心去关爱每一个孩子,你才能成为一个好老师。一、用真挚的情怀编织师爱的花环爱是真情的流露,如雨露滋润禾苗。全国模范
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把爱的阳光洒向每一名学生
师爱
问题
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爱
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肯定
用"爱"的雨露滋润留守儿童的"心田"
留守儿童
关爱
心理健康
家校共育
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 师爱是洒向学生心田的雨露阳光
来源期刊 安徽教育 学科 教育
关键词 师爱 师生关系 辅导教学 全国模范教师 联络感情 对我说 打乒乓球 “惩罚” 相信你 小吴
年,卷(期) ahjy_2015,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 20-21
页数 2页 分类号 G625.1
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1 曹亚梅 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
师爱
师生关系
辅导教学
全国模范教师
联络感情
对我说
打乒乓球
“惩罚”
相信你
小吴
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
安徽教育
月刊
1005-6149
34-1007/G4
16开
合肥市合作化南路金环花园27号楼
1952
chi
出版文献量(篇)
5315
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