浅谈高三英语复习中的词汇教学

• 作者: 郭婷
• 来源期刊: 科研
• 学科: 教育
• 关键词: 高三 英语 复习 词汇 教学
• 年，卷（期）: 2015,（23）
• 页码范围: 288-288
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

词汇在语言学习中占据着重要地位，是发展语言技能的基础。英国著名语言学家Wilkins指出：“没有语法不能很好地表达，而没有词汇则什么也不能表达。”教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中英语课程标准（实验）》明确要求考生掌握的词汇量由过去的3000个增至3500个。对学生词汇量要求的不断提高进一步明确了高三复习中词汇教学的重点，即通过对学生所学词汇进行重温再现，并利用归纳、类比、串联等方式帮助学生拓展词汇量，建立一个庞大的词汇网络体系，了解词汇在网中的精确位置，熟练而准确地使用词汇，满足阅读和交际的需要。

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