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摘要:
以学生的阅读体验为依托设计教学流程,引导学生在阅读的过程中深入解读人物形象,得出贴近文本、贴近现实的结论;从人性角度而不是从社会背景角度揭示小说人物性格及小说主要矛盾的成因,进而学会一种基于文本解读人物,基于人性分析形象的阅读方法.
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文献信息
篇名 《装在套子里的人》课例赏鉴
来源期刊 语文教学通讯·A刊 学科
关键词 形象 性格 人格 人性
年,卷(期) 2015,(7) 所属期刊栏目 课例赏鉴
研究方向 页码范围 77-80
页数 4页 分类号
字数 6991字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 高兆强 1 0 0.0 0.0
2 李树泽 7 7 2.0 2.0
传播情况
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2015(0)
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研究主题发展历程
节点文献
形象
性格
人格
人性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文教学通讯·A刊
月刊
1004-6097
14-1017/G4
山西省太原市和平南路45号
chi
出版文献量(篇)
4883
总下载数(次)
13
总被引数(次)
1585
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