对分层教学的一些实践和体会

• 作者: 吴谨莉
• 来源期刊: 引文版：社会科学
• 学科: 教育
• 关键词: 素质教育 分层教学 思维能力
• 年，卷（期）: zwkjqksjkywbshkx_2015,（5）
• 页码范围: 177-177
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

目前素质教育正在全面推广，素质教育的主要目标是培养学生的创新意识和创新能力。数学教学要体现素质教育的精神必须要以人为本，充分发展学生的潜能。但初中学生尤其是初三学生的知识水平和思维能力都不尽相同，所以（根据我们多年的数学教学实践）初中数学教学尤其是初三数学教学，进行分层教学能更好地进行因材施教和发展学生的思维能力，进而较快地提高教学效果。我个人在初中数学教学多年的实践中体会到，初中数学教学进行分层教学，教学效果比不分层的传统教学要好，初二和初三的学生的知识水平和思维能力差别会更大，进行分层教学效果会更加显著。

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1	吴谨莉		3	0	0.0	0.0