优化“链式问题组”设计构建高效物理课堂

• 作者: 李俊娇
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 物理课堂 设计 题组 链式 优化 自然规律 自然科学 自然现象
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

物理是一门自然科学，无论是自然现象的发现和解释，还是自然规律的总结和应用，都充满了问题．物理教学的过程，就是发现问题、分析问题和解决问题的过程．有了问题，才能启发学生；有了问题，才有探究的可能；有了问题，才能发现规律；有了问题，才有讨论的话题．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李俊娇		4	0	0.0	0.0