课堂,专业从这里生长

• 作者: 刘红
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 专业发展 实践智慧 教学主张
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 生长故事
• 页码范围: 77-80
• 页数: 4页
• 分类号: G424.21
• 字数: 5962字
• 语种: 中文

摘要

课堂,是学生的学校生活与教师的职业生活的主要阵地,直接影响着学生的健康成长及教师的专业发展,对师生都具有个体的生命价值.热爱课堂、研究课堂、扎根课堂,能帮助教师发现教育的真谛,理解课堂的意义,促进教学反思及课堂重构,形成教学主张与教学风格,提升教师的实践智慧,引领教师的专业发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘红		15	0	0.0	0.0