论高中语文作文教学

• 作者: 姚昕
• 来源期刊: 引文版：教育科学
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文 语文素养 作文
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 67-67
• 页数: 1页
• 分类号: G633.34

摘要

很多学生对于作文是有爱又怕，作文就是要求学生“将自己所听到的、所看到的、所想到的内容或经历过的事情，用合适的、恰当的、书面化的语言文字表达出来”。可是面对作文学生好像一直是无话可说，西写一句东写一句，煞费苦心、绞尽脑汁，也写不出什么好的作文，对于老师所布置得写作作业，也是到了不能再拖得情况下才想着去写的，有些学生甚至害怕写东西，对于所要写得题目，没有思路、没有想法，害怕写，产生抵触的心理，甚至还会产生畏惧厌写的心理。如果面对这样的情况，老师不给学生一些帮助，那么学生对于写作的能力就非常差了，对于语文的成绩的提高也是遥遥不可及了。学生的语文不好，就对学生的语文素养不好，因为写作能力是体现一个学生思想、可以体现学生的内含、可以体现一个学生的素养，它是学生全面的、综合的体现，因此我们在语文教学中要充分重视对学生写作能力的提高。写作文很花时间，不好大量训练，可以通过写周记的方法，来锻炼学生对生活所发现的事、所发生的事用书面表达写出来，是培养学生写作能力的一种切实可行又十分有效的途径。勤写周记，可以让老师了解学生的想法，让学生对老师更加地信任，从而培养师生感情，提高学生语文素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚昕		1	0	0.0	0.0