“微课”在课前预习中进行“泛在学习”的实践

• 作者: 严熙
• 来源期刊: 中学生物学
• 学科: 教育
• 关键词: 微课 课前预习 泛在学习 学习方式
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 5-7
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 字数: 3596字
• 语种: 中文

摘要

“微课”资源是碎片化学习、泛在学习的重要手段,旨在鼓励学生选择最适合自己的方式接受新知识.“微课”设计能够指导学生阅读或探索的课前预习任务,帮助学生学习课程材料中的内容,并且通过技术手段优化教学流程、教学结构,能有效提高课堂教学的有效性和针对性.“微课”资源的建设,变革课程教学模式,推动学生学习方式的转变,提高人才培养质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	严熙		7	3	1.0	1.0