初中历史教学中如何培养学生的学习兴趣

• 作者: 王海河
• 来源期刊: 引文版：教育科学
• 学科: 教育
• 关键词: 学习兴趣 故事化 分组合作 情景体验
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 270-270
• 页数: 1页
• 分类号: G633.51

摘要

高中历史课，是我们了解过去，展望未来的通道。在我们掌握了历史的基础知识情况下，我们对历史事件的总结、分析、评价，得出一系列的经验和借鉴。历史课可以让我们明白的过去，学习前人，了解过去所发生的事情，能够让我们开阔视野，掌握学习的方法，俗话说，成功是站在巨人的肩膀上的。历史课是一门很需要思考的课程，它需要学生有很强的分析、总结能力，还需要学生的大量记忆的知识的能力，历史课能够给学衡这样的特有的培训，让学生从材料、图片、历史事件中探究、得出结论、进行思考、发挥学生的思维能力，提高学生的积极性，让学生从历史中获得在现实中不可能获得的知识。掌握历史的精髓，学习前人的智慧，能够培养学生在做事时，懂得运用所学的知识去做，而不是头脑发热的区做事，还能培养学生的文字功底和思维能力，培养一种对人类命运深切关注的情，从历史事件中形成自己的价值观，促进学生的成长，使学生终身受益。高中新课程改革实践这对我们而言，既是一种挑战，更是难得的机遇。在教学实践中，通过对新课标精神的学习，了解新课程改革的特点，挖掘和利用新课程的有利因素，在教学过程中，本人也有一些体会。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王海河		3	5	1.0	2.0