人文并重提升高中作文教学的有效性

• 作者: 盛丰华
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 作文教学 高中 有效性 作文模式化 人文 引导学生 成人化倾向 主要表现
• 年，卷（期）: ywtdb_2015,（4）
• 页码范围: 58-60
• 页数: 3页
• 分类号: G633.34

摘要

当今高中作文教学中＂人＂＂文＂分离的现象比较严重。主要表现为以下几种倾向：一是模式化,把作文规则和优秀作文模式化,压制了个性;二是成人化倾向,世故之气压倒了纯真的童心;三是知识化,作文教学成了作文知识的累积,忽视了能力培养。这就使学生想象匮乏、情感压抑,直接导致了＂苦于作文＂的教学现状。有效作文教学作为一种作文教学方法和作文评价标准,它以引导学生＂观察真生活,抒写真性情,表达真自我＂为原则,

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1	盛丰华		6	6	2.0	2.0