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摘要:
为了解安徽省留守儿童情感能力的现状,探索其存在的问题,采用问卷调查的方法对安徽省342名留守儿童进行调查,发现:安徽省留守儿童情感能力总体正向积极,但低于全国青少年水平,亟待提高;在具体因子得分上表现为情绪认知得分最高,情绪调控得分最低;男女生在情感能力上的差异不显著;留守儿童情感能力与师生关系、同学关系、学业自评、父亲教育状况同步发展.
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文献信息
篇名 安徽省留守儿童情感能力的现状调查
来源期刊 黄山学院学报 学科 社会科学
关键词 留守儿童 情感能力 调查
年,卷(期) 2015,(4) 所属期刊栏目 教育·教学
研究方向 页码范围 101-105
页数 5页 分类号 G913.5
字数 4811字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐俊华 黄山学院教育科学学院 21 67 5.0 6.0
2 朱路国 黄山学院教育科学学院 2 2 1.0 1.0
3 邢国艳 黄山学院教育科学学院 2 5 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
留守儿童
情感能力
调查
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
黄山学院学报
双月刊
1672-447X
34-1257/Z
大16开
黄山市屯溪区稽灵山路9号
1981
chi
出版文献量(篇)
4420
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9
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