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基于微课应用的高中生物自主学习探讨
基于微课应用的高中生物自主学习探讨
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摘要：
在微时代背景下, 微课广泛应用于学科学习. 在基础定义的前提下, 本文分析了高中生应用微课开展生物自主学习的重要价值, 分类简析了高中生应用微课开展生物自主学习的基本策略, 并提出高中生利用微课学习生物知识时应该注意的主要问题.
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文献信息
| 篇名 | 基于微课应用的高中生物自主学习探讨 | ||
| 来源期刊 | 发明与创新·教育信息化 | 学科 | |
| 关键词 | 微课 高中生 生物学习 自主学习 | ||
| 年，卷（期） | 2015,（6） | 所属期刊栏目 | 融合创新 |
| 研究方向 | 页码范围 | 43-47 | |
| 页数 | 5页 | 分类号 | |
| 字数 | 4200字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
发明与创新·职业教育
主办单位：
湖南省发明协会
出版周期：
月刊
ISSN：
1672-0954
CN：
43-1401/N
开本：
出版地：
湖南省长沙市文运街23号省电教馆
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
5412
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