浅谈高中生物“启发式”教学的探究

• 作者: 周昊
• 来源期刊: 中学生数理化（学研版）
• 关键词: 高中生物 课堂教学 启发式 自主学习
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 教 育 篇 -- 课题研究
• 页码范围: 94-94
• 页数: 1页
• 字数: 1993字
• 语种: 中文

摘要

高中阶段知识更加综合抽象，对学生获取信息、理解并运用信息的能力有了更多的考查。在新课程改革的背景下，为了提高生物教学效率，“启发式”教学成为高中生物教学实践中的常用方法，对学生生物学习水平和生物教学质量两方面都产生重要影响。本文对高中生物教学中的“启发式”教学方法应用进行探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周昊		10	5	2.0	2.0